在護(hù)理工作中,換位思考包含兩方面的內(nèi)容:一是設(shè)身處地站在對(duì)方的角度,體驗(yàn)患者的情緒情感;二是將自己內(nèi)心的情感投入到與對(duì)方的交往中并感染對(duì)方,它體現(xiàn)在護(hù)士用語(yǔ)言和非語(yǔ)言手段進(jìn)行情感交流。
或許是護(hù)理工作的繁瑣,或許是自身的局限性,剛參加臨床工作的我常??鄲阑颊叩牟焕斫狻⒉唤邮?。通過(guò)偶然一次工作中卻讓我學(xué)會(huì)了從另外一個(gè)角度看問(wèn)題,讓我認(rèn)識(shí)到作為患者的焦慮和期望。
那是一位剛做完腹腔鏡下膽囊切除術(shù)返回病房的患者,為使患者更快地康復(fù),我們給予了心電監(jiān)護(hù)、吸氧等護(hù)理措施,并進(jìn)行了術(shù)后的健康宣教。我一邊說(shuō)著,一邊觀察著患者及其家屬的表 情,看著他們滿臉著急和疑惑,我突然意識(shí)到,我的一味講解,他們可能并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去多少。
于是,我設(shè)想如果此時(shí)我是這位患者及其家屬,我最想知道的事情是什么?術(shù)后情況、儀器作用。我停頓了一下,指著心電監(jiān)護(hù)的數(shù)值開(kāi)始一一講解:“這是測(cè)量血壓的…這是測(cè)量心率的…通過(guò)儀器反饋,現(xiàn)在患者的生命體征穩(wěn)定。”“術(shù)后我們建議盡早下床…”提及術(shù)后下床,我詳細(xì)地告知了起床三部曲,通過(guò)緩慢又詳細(xì)地解說(shuō),我發(fā)現(xiàn)患者及其家屬的表情舒緩了不少,交待好所有的事情后,我離開(kāi)了病房。
之后,我不定時(shí)前往病房查看患者情況,每次都會(huì)解釋前來(lái)的目的和患者現(xiàn)在的情況以消除患者及其家屬的緊張,每一次查房我都能看到患者的進(jìn)步,從開(kāi)始床上四肢運(yùn)動(dòng),到下地活動(dòng),這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是很好的護(hù)理反饋。最后,在交接班前的查房,我被患者及其家屬拉住表示感謝,被夸贊我很細(xì)心,理解他們的想法和需要。
“想他人之所想,急他人之所急?!迸R床工作中,護(hù)理人員經(jīng)常遇到一些患者及家屬對(duì)護(hù)理工作的不了解而無(wú)法配合的情況,如果運(yùn)用換位思考,從患者的角度去分析思考,就容易理解患者和