帶教留學(xué)生，提升教學(xué)水平
來源：放射科  作者：未知  添加時間：2016年01月28日   點(diǎn)擊數(shù):0

近期，南方醫(yī)科大學(xué)的外國留學(xué)生Sumit Singh按照教學(xué)計劃來放射科進(jìn)行醫(yī)學(xué)影像學(xué)見習(xí)。這是放射科第二輪開展針對外國留學(xué)生的實習(xí)教學(xué)。

科室教研室對外國留學(xué)生的實習(xí)高度重視，科主任委托我負(fù)責(zé)Sumit Singh的帶教，科室其他醫(yī)師協(xié)助我工作。同時，在全科室以帶教為契機(jī)，掀起學(xué)習(xí)英語的小高潮，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

由于與Sumit的中文交流受到限制，因此，在帶教中，我必須用英語與Sumit Singh，這對我的英文，特別是口語水平的提高也起到了很好的促進(jìn)作用。

在科里見習(xí)過程中，Sumit對放射科的工作流程、閱片技巧、分析思路都有了一定的了解和認(rèn)識，對書本上的枯燥理論有了感性的認(rèn)知，對影像診斷表示出濃厚的興趣。對于Sumit的每一個問題，我們都認(rèn)真進(jìn)行講解，除了單向的口述，還通過文字、繪圖、討論等方式進(jìn)行教學(xué)互動，學(xué)習(xí)的過程既嚴(yán)謹(jǐn)有序，也充滿了樂趣。

經(jīng)過出科考查，Sumit順利完成了在放射科的見習(xí)任務(wù)，短短兩周的見習(xí)時間里，除了學(xué)習(xí)，Sumit和科室員工會聊聊來中國的見聞和在順德的美食，也會談?wù)勊募亦l(xiāng)風(fēng)土人情，彼此宛如一家人。

轉(zhuǎn)科了，Sumit帶著收獲和不舍到其他科室去了，他對在放射科的實習(xí)非常滿意。而通過留學(xué)生的實習(xí)帶教，也推進(jìn)了科室的教學(xué)水平的提升。

    周圍醫(yī)師（左）在指導(dǎo)留學(xué)生Sumit。