護(hù)理帶教在學(xué)習(xí)中前行
來(lái)源：急診科  作者：未知  添加時(shí)間：2015年07月24日  點(diǎn)擊：0

7月中旬，我參加了由中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院舉辦的《臨床護(hù)理教學(xué)理論及技能的實(shí)踐與應(yīng)用》學(xué)習(xí)班，非常感謝醫(yī)院護(hù)理部和科室領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)班的主要課題有：護(hù)理科研能力帶教與畢業(yè)論文管理、護(hù)士臨床思維的建立與護(hù)理持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的思考、臨床帶教老師職業(yè)素養(yǎng)及目標(biāo)教學(xué)、MOOC關(guān)聯(lián)主義理念與教學(xué)法的改革、護(hù)患溝通技巧、如何組織護(hù)理教學(xué)查房等。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是圍繞臨床護(hù)理帶教的基本技能、心理學(xué)的應(yīng)用以及臨床護(hù)理帶教方法和思維的改進(jìn)和教學(xué)中策略與技巧等方面作專題講座。

    參加這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，大大增強(qiáng)我的帶教意識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到帶教老師的重要性，業(yè)務(wù)、技能的指導(dǎo)者，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的引路人，言行規(guī)范的示教者，作為一名帶教老師首先應(yīng)該熱愛(ài)本職工作，有良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的責(zé)任心；要注意實(shí)習(xí)生的情緒、想法、感受，培養(yǎng)他們的人生觀和價(jià)值觀。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，因人施教，制定不同層次的帶教計(jì)劃，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，減少帶教過(guò)程中的隨意性和盲目性。盡量多指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生，采取“一看二帶三放手”的臨床帶教法。既要大膽放手又要把好質(zhì)量關(guān)，提高學(xué)生的認(rèn)知能力、觀察能力，做到“放手不放眼”。老師要以身作則“言傳身教”的作用，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論指導(dǎo)，幫助學(xué)生把基礎(chǔ)打牢。要提高實(shí)習(xí)生語(yǔ)言表達(dá)能力與患者的溝通技巧。要具備較豐富的本專業(yè)知識(shí)及熟練的專業(yè)技能；并且各項(xiàng)護(hù)理操作正規(guī)，具備良好的教學(xué)能力。

為期4天的學(xué)習(xí)，每一位老師在課堂上生動(dòng)、形象的授課給我留下深刻印象。我學(xué)到了一些新知識(shí)、新理念，學(xué)習(xí)到許多有關(guān)帶教方面的知識(shí)，同時(shí)令我感到身為一名帶教老師的責(zé)任與壓力。