我和實(shí)習(xí)生的故事
來源：產(chǎn)科  作者：未知  添加時(shí)間：2016年03月23日  點(diǎn)擊：0

    深夜里，剛在繁忙中停下腳步，雨水開始敲打著窗外的玻璃，噼噼啪啪打破了原有的寧靜。

    我問我的學(xué)生，實(shí)習(xí)生涯最大的收獲是什么？她轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子回答了我的問題。“實(shí)習(xí)近十個(gè)月以來，是我離開校園中成長(zhǎng)最快的一年；離開家人身邊學(xué)會(huì)了生活、離開老師身邊學(xué)會(huì)了思考、甚至離開朋友身邊學(xué)會(huì)了珍惜與不舍，一腳踏入了半個(gè)社會(huì)學(xué)會(huì)了獨(dú)立更多的懂得了什么叫責(zé)任？我們從一個(gè)護(hù)生的身份成為了人民醫(yī)院的一員，每天除了努力跟著帶教老師學(xué)習(xí)護(hù)理技能外，還學(xué)會(huì)了一些醫(yī)患溝通技巧，用心、用腦、勤問、勤學(xué)的投入到工作中。實(shí)習(xí)生涯結(jié)束的鐘聲即將響起，回顧每個(gè)手把手、一對(duì)一教導(dǎo)我們的那些老師心懷感；感謝她們不離不棄的教導(dǎo)，感謝她們及時(shí)糾正錯(cuò)誤和耐心的教導(dǎo)，她們是我們前進(jìn)的最大動(dòng)力！”

聽到這里，我似乎也被感染到，有一絲絲的感動(dòng)！腦海里開始涌起這些年在產(chǎn)科帶教的日子。我覺得，臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段，是學(xué)生將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過程，是今后走向工作崗位的預(yù)備練習(xí)，我們都曾經(jīng)歷過。我認(rèn)為，要培養(yǎng)護(hù)生講紀(jì)律、常自律的習(xí)慣還有堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы虘B(tài)度，有一句話說得好：“桃李不言、下自成蹊。”老師時(shí)學(xué)生的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點(diǎn)，所以要以身作則，嚴(yán)于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學(xué)生，做學(xué)生的楷模。每次帶教過程中，我時(shí)常會(huì)提醒自己：“今天她是我的學(xué)生，明天她就是病人的護(hù)士”，要用“心”把她們培養(yǎng)成為病人放心的護(hù)士。學(xué)生從學(xué)校走向臨床，一切都是陌生而沒有信心，需要我們手把手的教導(dǎo)。多講解為什么要這樣做，要使護(hù)生不但知其然且知其所以然。多鼓勵(lì)多溝通并給予充分信任，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情！

雨停了，外面的鐘聲在響起打斷了我們的對(duì)話，繼續(xù)開始我的帶教工作……