享受教學盛宴：我院舉辦2015年度中青年教師教學技能競賽
來源：科教科  作者：未知  添加時間：2015年12月23日   點擊數(shù):0

為進一步激發(fā)我院中青年教師的教學熱情，積累教學經(jīng)驗，提升教學能力，2015年第四季度,我院舉辦了中青年教師教學技能競賽,項目包括:理論授課競賽和首屆臨床教學病例討論競賽?；顒又校芾聿块T精心籌劃組織，教學專家悉心培訓指導，選手們積極準備盡情發(fā)揮，評委專家們精彩點評，為我院師生呈現(xiàn)了一場教學盛宴。

理論授課是臨床教學的一項重要內(nèi)容，他能體現(xiàn)臨床教師的理論水平和教學基本功底。授課競賽中，選手們激情飛揚，注重教學設計、啟發(fā)式教學和師生互動，其中，ICU的葉志鋼和皮膚科的胡勇兩名選手，以嫻熟的授課技巧和豐富的教學經(jīng)驗脫穎而出榮獲一等獎。賽后，評委南方醫(yī)科大學專家朱為國和潘明新教授從語言表達與思維表述、教學內(nèi)容的把握與改進、教學方法的創(chuàng)新、教學手段的運用、課堂教學的組織安排等環(huán)節(jié)對參賽教師進行了點評，對如何合理安排教學內(nèi)容、做好教學PPT、掌握講授節(jié)奏、突出課程重點等教學技能對選手們進行了詳細耐心的輔導，幫助中青年教師提高授課水平。

臨床教學病例討論是臨床啟發(fā)式教學的重要手段，對培養(yǎng)學生學習興趣，啟發(fā)學生臨床思維具有重要意義。我院首次舉辦臨床教學病例討論競賽，為讓我院教師和選手掌握教學病例討論的規(guī)范，賽前，我們邀請了南方醫(yī)科大學教育專家余慶云教授來院培訓指導。在競賽中，各選手盡顯自己教學風采，結(jié)合生動的多媒體課件，拋出各種問題，采用循序漸進、深入淺出的教學方式引導學生對病例進行討論，通過“提問—匯報—討論—總結(jié)”的模式培養(yǎng)學生臨床思維能力。經(jīng)過兩天的激烈角逐，心胸外科聶廣杰賽隊以病例分析層層深入、循循善誘，學生積極參與、大膽表現(xiàn)，摘取競賽一等獎。評委專家余慶云和鄭維揚教授對選手們的表現(xiàn)給予了好評。

中青年教師是醫(yī)院教學隊伍的中堅力量。以規(guī)范教學授課、病例討論為抓手，構(gòu)建臨床教師相互學習切磋的平臺，營造關心教學、熱愛教學和鉆研教學的良好氛圍，此次中青年教學技能競賽涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的年青臨床教師，對促進醫(yī)院臨床帶教工作有重要意義。