享受教學(xué)盛宴：我院舉辦2015年度中青年教師教學(xué)技能競賽
來源：科教科  作者：未知  添加時間：2015年12月23日   點擊數(shù):0

為進(jìn)一步激發(fā)我院中青年教師的教學(xué)熱情，積累教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)能力，2015年第四季度,我院舉辦了中青年教師教學(xué)技能競賽,項目包括:理論授課競賽和首屆臨床教學(xué)病例討論競賽?；顒又?，管理部門精心籌劃組織，教學(xué)專家悉心培訓(xùn)指導(dǎo)，選手們積極準(zhǔn)備盡情發(fā)揮，評委專家們精彩點評，為我院師生呈現(xiàn)了一場教學(xué)盛宴。

理論授課是臨床教學(xué)的一項重要內(nèi)容，他能體現(xiàn)臨床教師的理論水平和教學(xué)基本功底。授課競賽中，選手們激情飛揚(yáng)，注重教學(xué)設(shè)計、啟發(fā)式教學(xué)和師生互動，其中，ICU的葉志鋼和皮膚科的胡勇兩名選手，以嫻熟的授課技巧和豐富的教學(xué)經(jīng)驗脫穎而出榮獲一等獎。賽后，評委南方醫(yī)科大學(xué)專家朱為國和潘明新教授從語言表達(dá)與思維表述、教學(xué)內(nèi)容的把握與改進(jìn)、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的運(yùn)用、課堂教學(xué)的組織安排等環(huán)節(jié)對參賽教師進(jìn)行了點評，對如何合理安排教學(xué)內(nèi)容、做好教學(xué)PPT、掌握講授節(jié)奏、突出課程重點等教學(xué)技能對選手們進(jìn)行了詳細(xì)耐心的輔導(dǎo)，幫助中青年教師提高授課水平。

臨床教學(xué)病例討論是臨床啟發(fā)式教學(xué)的重要手段，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生臨床思維具有重要意義。我院首次舉辦臨床教學(xué)病例討論競賽，為讓我院教師和選手掌握教學(xué)病例討論的規(guī)范，賽前，我們邀請了南方醫(yī)科大學(xué)教育專家余慶云教授來院培訓(xùn)指導(dǎo)。在競賽中，各選手盡顯自己教學(xué)風(fēng)采，結(jié)合生動的多媒體課件，拋出各種問題，采用循序漸進(jìn)、深入淺出的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生對病例進(jìn)行討論，通過“提問—匯報—討論—總結(jié)”的模式培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力。經(jīng)過兩天的激烈角逐，心胸外科聶廣杰賽隊以病例分析層層深入、循循善誘，學(xué)生積極參與、大膽表現(xiàn)，摘取競賽一等獎。評委專家余慶云和鄭維揚(yáng)教授對選手們的表現(xiàn)給予了好評。

中青年教師是醫(yī)院教學(xué)隊伍的中堅力量。以規(guī)范教學(xué)授課、病例討論為抓手，構(gòu)建臨床教師相互學(xué)習(xí)切磋的平臺，營造關(guān)心教學(xué)、熱愛教學(xué)和鉆研教學(xué)的良好氛圍，此次中青年教學(xué)技能競賽涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的年青臨床教師，對促進(jìn)醫(yī)院臨床帶教工作有重要意義。