春節(jié)期間我科病人特別多，兒童正畸病人占重要部分。在正畸治療中，為使患者身心處于接受治療的最佳狀態(tài)，我們需要掌握患者的心理狀態(tài)，并按照患者心理活動的特點進行護理。
　　兒童患者的心理特點 學齡前的兒童由于年齡較小，主觀沒有意識到矯治錯頜的必要性，對就醫(yī)無愿望，多感到恐懼不敢進入診室。對疼痛的恐懼導致不合作行為的發(fā)生，是兒童心理障礙的主要因素。隨著年齡的增長，稍大一點的，對美開始有了朦朧的追求，常因牙頜骨畸形、牙列不齊而招致同學的嘲笑，他們有求醫(yī)的欲望但無決心和毅力，在治療之初常因異物感、說話不便等原因想放棄治療。以及某些家長的遷就行為等，均造成患兒的憂慮和不安，將正畸治療視為心理負擔，從而不能堅持治療。
　　在正畸治療中，兒童的心理具有重要地位，是治療順利進行的關(guān)鍵。首先對患兒進行觀察，確定他們的性格類型和心理特征，對于內(nèi)向、膽小、不愛表達的患者，要重點進行心理護理。對患兒進行說服教育，學齡前兒童已接近社會，在家庭、學校、社會上所受教育的機會較多，通過講道理說明治療的意義，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，以取得滿意的合作。針對其恐懼的心理，和他們交談，取得其信任，讓他們看其他患者的治療過程，使之心里有底，情緒穩(wěn)定。對不能忍受疼痛的患兒，應(yīng)預先說明矯治過程中可能產(chǎn)生的正常脹痛，使患兒有充分的心理準備。教育患兒，向他們說明佩戴矯治器是矯治牙頜畸形的必要手段，是正?，F(xiàn)象，只要認真配合，異物感及說話不便等不適期會很快過去。另外，對家長進行教育，要對患兒做必要檢查督促，不要過分遷就，在特殊情況下矯治器不戴時應(yīng)妥善保管。
　　實踐證明，口腔頜面部畸形患者的心理狀態(tài)各異，心理護理是不可缺少的一環(huán)。我們在與患者有效溝通的基礎(chǔ)上，運用心理護理達到改善患者心理狀態(tài)，調(diào)動其主觀能動性，創(chuàng)造利于治療和康復的最佳身心狀態(tài)的目的，使之收到良好的效果。