敘事護(hù)理|做患者“走夜路”的照明燈
來(lái)源：婦科實(shí)習(xí)生  作者：邱揚(yáng)  添加時(shí)間：2021年09月16日   點(diǎn)擊數(shù):0

      在科室醫(yī)護(hù)聯(lián)合大查房后，婦科護(hù)長(zhǎng)找到了我和另外一位同學(xué)說(shuō)道：“師弟師妹等一下你們兩個(gè)跟著我一起進(jìn)行護(hù)理查房?！蔽覀冃廊淮饝?yīng)著來(lái)到病房，此次主人公是一位因胎兒畸形不得不進(jìn)行引產(chǎn)的姐姐——黎姐（化名）。

      護(hù)長(zhǎng)溫和地向她介紹了我們并說(shuō)明了來(lái)意：“小黎啊，我們來(lái)了解一下你的情況，看看你有什么需要我們協(xié)助的，你不用緊張哦。這兩天感覺(jué)怎么樣啊?！崩杞阄⑽⑻ь^望向了老師：“感覺(jué)還好，就是……?！痹捴链?，黎姐停住了，全身開(kāi)始微微顫抖，她用雙手努力抵在眼角，不讓淚水流下來(lái)，護(hù)長(zhǎng)遞給她紙巾，靠近她。緩解片刻后黎姐說(shuō)道：“其實(shí)到現(xiàn)在我也想不明白為什么別人的寶寶都可以平平安安，健健康康的來(lái)到這個(gè)世界上，為什么我的孩子就不可以呢，是因?yàn)槲覜](méi)有做好備孕嗎？”老師輕輕地?fù)崦f(shuō)道：“其實(shí)胎兒畸形有非常多的原因，并不一定是因?yàn)槟阕陨淼脑颍銦o(wú)需自責(zé)哦。而且你還年輕，以后還有機(jī)會(huì)?！崩杞爿p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我把寶寶帶到這個(gè)世界，但現(xiàn)在我又要把他放棄，如果孩子來(lái)到這個(gè)世界上，他有可能面對(duì)很多的風(fēng)險(xiǎn)和痛苦，所以我做出了這個(gè)讓我非常傷心的決定?！泵總€(gè)人都是自己生命的作者，我欽佩黎姐能在人生中最艱難的時(shí)刻做出自己的選擇。 

      “不過(guò)也像你們說(shuō)的，我還年輕，還有機(jī)會(huì)?！崩杞愕臏I水在訴說(shuō)的過(guò)程中逐漸停止了滾動(dòng)，老師也用著肯定的目光對(duì)黎姐說(shuō)：“是呀，你還年輕，還有機(jī)會(huì)，好好養(yǎng)好身體，我們都很愿意幫助你，也很愿意傾聽(tīng)你的心里話，那你對(duì)出院后生活或者是其它方面有什么問(wèn)題嗎？”隨后黎姐提出了自己的問(wèn)題，老師也一一耐心解答，黎姐的情緒在與老師交談中也逐漸平復(fù)下來(lái)。

      人們常說(shuō)，護(hù)士是陪伴患者“走夜路”的人，雖然不能改變夜的黑，但她們的陪伴可以增加患者走夜路的勇氣。老師對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)于引產(chǎn)的患者，她們或多或少會(huì)有離別的悲傷、內(nèi)疚自責(zé)、對(duì)引產(chǎn)的恐懼、對(duì)將來(lái)再生育的擔(dān)憂，而我們對(duì)患者進(jìn)行心理護(hù)理，是踐行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵的一盞明燈，這也正是護(hù)理工作。

      每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都是自己生命的作者。沒(méi)有過(guò)多的說(shuō)教，老師們正是用引導(dǎo)傾聽(tīng)、用肢體語(yǔ)言、用專業(yè)知識(shí)治愈患者內(nèi)心的傷，并且也在我心中種下了敘事護(hù)理的種子！我希望通過(guò)我努力地學(xué)習(xí)，可以讓這顆種子發(fā)芽成長(zhǎng)、迸發(fā)光芒，支撐我在護(hù)理的道路上繼續(xù)前進(jìn)。