提升醫(yī)患溝通能力，我院開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員巴林特小組活動(dòng)
來(lái)源：科教科  作者：王鵬飛  添加時(shí)間：2019年09月29日   點(diǎn)擊數(shù):0

     為了提高我院規(guī)培學(xué)員醫(yī)患溝通能力，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文職業(yè)素養(yǎng)，自8月底開始，醫(yī)院心理科每周三定期組織住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員開展封閉式巴林特小組團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)，每期活動(dòng)包括10次小組活動(dòng)，現(xiàn)已連續(xù)開展3次。
     巴林特小組是一種團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式，由一組醫(yī)生與經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的精神科醫(yī)師組長(zhǎng)進(jìn)行定期會(huì)談，討論在臨床工作中遇到的有關(guān)心理社會(huì)因素案例，分析醫(yī)患關(guān)系中醫(yī)生的真實(shí)感受，提高情緒處理和醫(yī)患應(yīng)對(duì)能力，更好地處理醫(yī)患關(guān)系。
     活動(dòng)中，在組長(zhǎng)引導(dǎo)下，由一名學(xué)員盡可能詳細(xì)講述在臨床實(shí)踐工作中經(jīng)歷的一個(gè)醫(yī)患互動(dòng)案例并接受組員的提問。講述結(jié)束后，案例提供者暫時(shí)退出小組成為旁觀者，組長(zhǎng)帶領(lǐng)其他小組成員閉眼重現(xiàn)案例情景，引導(dǎo)其分別從旁觀者、醫(yī)生和患者角度來(lái)體驗(yàn)該案例情景所帶來(lái)的不同情緒變化，自由分享和表達(dá)各自看法與感受。之后，案例匯報(bào)者回到小組對(duì)成員分享的內(nèi)容進(jìn)行思考與感悟，最后由組長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和分析。
     通過(guò)巴林特小組活動(dòng)，學(xué)員不僅感受到了團(tuán)體力量的肯定與支持，而且對(duì)醫(yī)患互動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)更好地理解醫(yī)患雙方感受，提高了醫(yī)患溝通能力。