從實(shí)習(xí)護(hù)士到責(zé)任護(hù)士
來(lái)源：感染性疾病科  作者：羅詩(shī)韻   添加時(shí)間：2015年08月06日  點(diǎn)擊：0

 27號(hào)早上到醫(yī)院報(bào)到，看到大家都圍著分配科室的名單上看，自己很想知道被分配到哪個(gè)科室卻不敢邁上一步，內(nèi)心忐忑不安。最后同學(xué)告訴了我說(shuō)“你是去感染性疾病科.”心里樂(lè)了一下,同時(shí)在膽怯。因?yàn)閷?shí)習(xí)的時(shí)候沒(méi)輪過(guò)這個(gè)科，而且病種有點(diǎn)特殊讓自己恐懼起來(lái)，不知道自己能否駕馭得了。匆匆地來(lái)到感染科報(bào)道，更換洗手衣后再穿護(hù)士工作服，穿件衣服還和其它科不同，內(nèi)心的不安又加了一分。護(hù)長(zhǎng)帶著我們?cè)诓》孔吡艘蝗ΓM(jìn)行入科宣教。通過(guò)入科宣教，初步了解感染科的病種與結(jié)構(gòu)，相關(guān)院感知識(shí)。護(hù)士長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)做好標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防。我和小伙伴都覺(jué)得這里環(huán)境干凈整潔，很舒適，還有個(gè)大花園，確實(shí)能讓人心曠神怡。我的護(hù)士生涯就要從感染科開(kāi)始。

我的指導(dǎo)老師是護(hù)理組長(zhǎng)，老師為了讓我盡快熟悉，讓我跟著師姐去掛針?biāo)∪耸煜?，好像又回到?shí)習(xí)的時(shí)候，跟著老師去操作。因?yàn)樵焊幸螅荒茉谧o(hù)士站寫(xiě)護(hù)記，我看著這幾本護(hù)記，感覺(jué)很熟悉卻很陌生，不知道從何入手。金老師很有耐心地教我怎樣記錄，怎樣去獲取病人的信息，還讓我從簡(jiǎn)單的病歷開(kāi)始入手，讓我感受到自己不再是位跟著老師干事情的實(shí)習(xí)護(hù)士，而是一名管病人的責(zé)任護(hù)士。

今天晨會(huì)后，護(hù)長(zhǎng)讓我和我的指導(dǎo)老師留下，當(dāng)時(shí)我呆了一下，難道我做錯(cuò)事了？走到護(hù)長(zhǎng)面前，護(hù)長(zhǎng)說(shuō)“阿韻，你這幾天都在上組長(zhǎng)班，那你說(shuō)一下47床的病情吧？”心里涼了一下，支支吾吾地說(shuō)了幾個(gè)內(nèi)容，還時(shí)不時(shí)被提問(wèn)，卻答不上什么來(lái)，好吧，我承認(rèn)我確實(shí)對(duì)病情不夠了解。護(hù)長(zhǎng)的提問(wèn)讓我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，作為一個(gè)責(zé)任護(hù)士，我沒(méi)有好好熟悉病人的情況，對(duì)他們不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)也讓老師和護(hù)長(zhǎng)失望了。

今早交班：21床患者因肝性腦病深夜出現(xiàn)行為異常。于是我們跟著主任查房，我在一旁認(rèn)真地看著主任做體查，一邊聽(tīng)主任講解，聽(tīng)到了很多該病的特征，感覺(jué)又蒙上一層霧，意識(shí)到自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠強(qiáng)，同時(shí)感覺(jué)不能像實(shí)習(xí)那樣，隨隨便便聽(tīng)了就算，畢竟我現(xiàn)在是個(gè)責(zé)任護(hù)士，要對(duì)病種熟悉，要對(duì)病人負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。時(shí)時(shí)刻刻地告訴自己是個(gè)責(zé)任護(hù)士，病人的大大小小都要管，要無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)注著他們，并能清楚地說(shuō)出病人的情況，做好交接班工作。既然自己選擇了護(hù)士，就要把它做好，雖然很辛苦，可是聽(tīng)到病人的謝謝，還是覺(jué)得有價(jià)值所在的。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，像護(hù)長(zhǎng)所說(shuō)的要當(dāng)自己是名責(zé)任護(hù)士，做責(zé)任護(hù)士所做的事，在業(yè)余時(shí)間好好學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專(zhuān)科知識(shí)，并盡快地熟悉科室及病人的情況。