那年不知道來自哪里的勇氣與膽量,我毫不猶豫就獨(dú)自一人來到順德,來到我們這個(gè)大家庭“順德第一人民醫(yī)院”。
報(bào)道那天早上獨(dú)自敲開護(hù)理部的門,迎接我的是一位年輕的女老師--陳瓊芳老師,看了我的資料后,起身帶著我到人事科,總務(wù)科等辦理入職手續(xù)與入住手續(xù),并帶我去住所(宿舍)的路上陳老師一直在為我介紹醫(yī)院及周邊的基本情況,“往那邊走有超市,往那個(gè)方向有菜市場(chǎng),那里出行交通更方便等等”。查看宿舍后又說:“我就住在一樓有需要可以來找我,沒事也常來坐坐。”這時(shí)我的眼睛濕了,心熱熱的,這老師真好!
后來的15年雖然同在一單位卻很少見面,聯(lián)系也少了。兩年前我由臨床科室調(diào)到了消毒供應(yīng)中心,再次與陳老師相處時(shí)她已經(jīng)是多年的供應(yīng)室護(hù)士長(zhǎng)了,沒變的是她對(duì)同事對(duì)工作依然那么的熱情細(xì)致。來供應(yīng)室的第一天,她放下手里的活帶著我一一介紹科室的基本情況。
陳老師事事追求完美,工作期間她時(shí)常的來看我,不時(shí)的問到“有沒有遇到什么困難”?特別是我剛開始接觸包裝器械時(shí),手把手的教我各種機(jī)器的操作,識(shí)別各種器械,選者包裝材料,如何保護(hù)精密及尖銳的器械等。記得剛接觸一次性物品收發(fā)的時(shí),那可是一團(tuán)糟,特別是留置針連續(xù)好幾天,陸續(xù)有臨床科室打電話來咨詢發(fā)放與申請(qǐng)情況的不符!陳老師知道這事后,把各種留置針各取一支再對(duì)著電腦的名稱一個(gè)規(guī)格一個(gè)規(guī)格的重新為我介紹,同時(shí)還說“這是我的問題,我沒詳細(xì)的告訴你,是我導(dǎo)致你混淆的”羞愧呀!我是該聽的沒聽,該好好核對(duì)沒核對(duì),才會(huì)出現(xiàn)如此糟糕的情形。
每當(dāng)工作壓力大時(shí)我會(huì)想起冰心的話:愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花。將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿仗佛葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不悲涼。換言之,護(hù)理工作是辛苦多變的,用陳老師那樣的愛與情對(duì)待工作與同事,即使路途艱辛,但時(shí)間能證明,會(huì)有收獲的!